Lesmateriaal

Het lesmateriaal is aan het digitaliseren. Veel scholen kunnen in 2016 nog niet volledig overstappen naar digitaal materiaal omdat ze bijvoorbeeld onvoldoende iPads hebben. De vraag is ook of scholen volledig willen overstappen op digitaal materiaal. Vaak is het digitale materiaal ondersteunend of wordt het digitale lesmateriaal gebruikt om gepersonaliseerd leren mogelijk te maken: de zwakkere leerling krijgt bijvoorbeeld extra oefening om de leerdoelen te halen. De snellere leerling krijgt materiaal aangeboden waarmee verdieping plaats kan vinden.

Zelf materiaal maken
Er komt ook steeds meer materiaal beschikbaar dat door docenten (en soms ook ouders) zelf gemaakt is. Zie bijvoorbeeld hoe het Ontwikkelcentrum docenten betrekt bij het maken van materiaal (zie blogpost). In 2015 is ook het platform LessonUp van start gegaan. Voor 40 euro per jaar kun je lesmateriaal ontwikkelen op dit platform.

Recente ontwikkelingen

 * In deze Youtube worden uitgevers opgeroepen om lesmateriaal te ontwikkelen waarmee je niet alleen maar kunt differentiëren op tempo, maar dat je leerlingen die de stof niet begrijpen extra ondersteunend materiaal kunt geven en de snellere leerling meer verdieping. T.a.v. het gebruik van digitale middelen bestaat de wens om ook data over bijvoorbeeld de voortgang naar het persoonlijk dossier van een leerling te sturen.

To-do

 * CT3000
 * https://part-up.com/partups/easy-experience-iot-lab-4-kids-exgYHZFintz22acQs

Index

 * Part-up: Op Part-up zijn ook reeds initiatieven gestart om lesmateriaal te ontwikkelen. Bijvoorbeeld in part-up Praktische aanpak: 21e eeuwse vaardigheden in het onderwijs wordt lesmateriaal ontwikkelt om 21e eeuwse vaardigheden aan te leren. Part-up P21 heeft de ambitie om samen met docenten en ouders na te denken over workshops.
 * /Voorbeelden/